"Politique-ment correct"
Court-métrage Bellecour 2017
Exploitation en classe FLE.
B2/C1 (Grands adolescents)
2 à 3 heures
S'il est bien évident qu'à l'école on ne fait pas de politique, il n'en reste pas moins que la culture politique ne devrait pas faire défaut aux jeunes et que l'éducation à la citoyenneté, surtout à l'époque actuelle, devient impérative.
Ce court-métage satirique invite les adolescents à un regard objectif, critique sur le monde politique contemporain.
Il faut également se garder de généraliser et de jeter la pierre à toute la classe dirigeante.
A déconseiller également aux élèves d'exprimer leurs sympathies politiques, attitudes partisanes ou de donner des exemples précis (noms, partis, etc.)
Ce court-métage satirique invite les adolescents à un regard objectif, critique sur le monde politique contemporain.
Il faut également se garder de généraliser et de jeter la pierre à toute la classe dirigeante.
A déconseiller également aux élèves d'exprimer leurs sympathies politiques, attitudes partisanes ou de donner des exemples précis (noms, partis, etc.)
A. Avant de regarder
I.Un coup d'oeil... politique
C'est quoi l'Assemblée Nationale? Si vous ne le savez pas, cliquez sur ce lien: Assemblée Nationale
Visite de l'Assemblée
1.Quelle institution correspond dans votre pays à L'Assemblée Nationale?
2.Quelles sont vos attentes à l'égard des députés et des sénateurs?
3.Aimeriez-vous être député ou sénateur? Pourquoi?
4.Quel est l'âge du droit de vote dans votre pays?
II. La politique et vous. Sondage
III. On annonce le titre: "Politique-ment correct"
1. Quel est le sens de la construction "politiquement corect"? Pourriez-vous donner quelques exemples?
2. Souvent, quand on utilise cette construction, on met des guillemets ou l'on en fait avec les doigts. Les réalisateurs de ce court ont choisi le tiret. Comment justifiez-vous le découpage de l'adverbe dans ce titre du film (Politique-ment)?
Y voyez-vous un jeu de mots? Lequel? Pourriez-vous anticiper de quoi il s'agirait dans ce film et quelle serait la perspective sur le politique et les politiciens?
2. Souvent, quand on utilise cette construction, on met des guillemets ou l'on en fait avec les doigts. Les réalisateurs de ce court ont choisi le tiret. Comment justifiez-vous le découpage de l'adverbe dans ce titre du film (Politique-ment)?
Y voyez-vous un jeu de mots? Lequel? Pourriez-vous anticiper de quoi il s'agirait dans ce film et quelle serait la perspective sur le politique et les politiciens?
B. Regardez:
Décrire, commenter, exprimer une opinion personnelle
- Décrivez les lieux et les personnages.
- Qu'est-ce que le jeune homme reçoit avant d'entrer dans la salle de séances?
- Qu'est-ce qu'on peut dire du nombre de gens présents dans la salle par rapport aux dimensions de celle-ci?
- Qu'est-ce qu'ils font, les élus? Enumérez leurs actions. Qu'est-ce qui est anormal?
- Comment le jeune diplômé réagit-il?
- Les apparences sont trompeuses. La bibliothèque n'est pas ce qu'elle semble être, elle cache une chambre secrète. Parlez-en!
- Observez l'expression du visage des hommes politiques pendant qu'ils se trouvent dans la salle de séances, puis quand ils entrent dans le club de streap-tease ou qu'il s'agit de l'argent. Qu'est-ce que cela vous dit? Qu'est-ce qui les anime vraiment?
- Y reconnaissez-vous des images familières vues à la télé? Parlez-en!
- Exprimez vos sentiments envers ces pratiques des hommes politiques.
- Mettez en évidence plusieurs antithèses exploitées par ce court.
1. Normalement, cette institution devrait être synonyme de la suprématie de la loi. Néanmoins, elle abrite la fainéantise, la concupiscence, l'individualisme.
2. Ces gens ont tous les sens endormis quand il s'agit du travail (au service du peuple!), cependant ils paraissent avoir un sixième sens, bien aiguisé, quand il est question de quelque profit que ce soit.
- Pouvoirs surnaturels et politique:
- procédés magiques
- camouflages ingénieux, etc.
Trouvez dans ce film les procédés dont les hommes politiques se servent pour échapper au contrôle fiscal et commentez-les!
- Quel est, selon vous, le message de ce film?
- "Nul n'est au-dessus des lois". Commentez, tout en vous rapportant à ce court-métrage
- Quel est la signification de la scène finale?
- Quel est, selon vous, l'avenir politique et humain du jeune homme? Deviendrait-il pareil aux autres?
- Pourquoi les institutions de l'Etat ont-elles un aspect monumental, imposant, comme s'il s'agissait de temples? Y voyez-vous une reminiscence de la tentation de dominer les autres, malgré les devises démocratiques? Cet aspect monumental contribuerait-il à la mégalomanie de certains politiciens? A leur impression d'être des dieux?
- Faites le portrait de l'homme politique idéal.